Les planches à rebonds figurent désormais au rang des incontournables des séances. Un succès s’expliquant par la multiplicité des usages pédagogiques possibles. Illustrations dans cette publication.
La présence de planches à rebond sur les terrains d’entrainement ne s’apparente pas à une révolution. Mais bien plutôt à une évolution réclamée par les joueurs eux-mêmes… Rien de très étonnant si l’on considère la diversité des usages possibles et l’originalité des contenus envisageables. Circuits, situations, exercices et jeux, les planches peuvent en effet être associées à l’ensemble des procédés.
Circuits :
Finies les files d’attente où les enfants en rang d’oignon attendent que l’éducateur soit en place pour jouer un "appui-soutien" ou solliciter un "1-2" dans le parcours. Deux ou trois planches positionnées aux bons endroits assurent la fluidité et la répétition des gestes travaillés. Le coach n’ayant alors plus qu’à se concentrer sur la réalisation technique des joueurs en action.
Situations :
Un but d’un côté, une ou deux planches de l’autre figurant l’espace dans lequel relancer ou matérialisant un partenaire en appui impulsent du dynamisme et de la vérité pour les défenseurs qui retrouvent des conditions de sorties de balle similaires à celle du jeu dans sa globalité (voir vidéo ci-dessus : séries de 1x1 et 2x2). Par ailleurs, la présence des planches ancre des comportements de verticalisation et de jeu vers l’avant que la présence de minibuts n’assure pas toujours.
Exercices :
"La planche ne fait pas d’erreur technique et renvoie le ballon avec la force avec laquelle on l’a transmis". Deux arguments incontestables en faveur des planches utilisées prioritairement à la présence d’un ou plusieurs partenaires pas toujours concentrés dans leur rôle d’appuis ou de remises (voir vidéo ci-dessous : exercice de tirs des milieux de terrain).
Jeux :
Un espace réduit, des buts et des planches sur les côtés de l’espace de jeu pour figurer des partenaires à droite ou à gauche, la présence de planches assure la continuité du jeu et les changements de rythme induits par le jeu en 1 touche de balle. Forcément intéressant.
Bref, au regard des utilisations possibles, il est fort à parier que ces planches inventées il y a de cela déjà plus de vingt saisons demeurent un des incontournables pédagogiques des vingt prochaines…
Une phase de fixation de type "toro à 3 contre 1" puis une situation d'attaque-défense à l'opposé. Voici pour ce procédé qui permet de répondre à une thématique offensive essentielle tout en préservant les conditions des transitions.
Abdou Fall, le coach des U19 rémois présente un toro positionnel multipliant les opportunités techniques de jeu à 2 et à 3 dans l’axe, dans un contexte cognitif adaptatif et varié. Un procédé riche !
Qu’est-ce que l’intelligence de jeu, et comment un formateur peut-il participer à son émergence et à sa consolidation en séance ou lors de séances vidéo ? La réponse ci-contre.